Интеллектуальная игра для школьников 8-9 класс. Эрудит-шоу «Это мы не проходили»
Цели и задачи:
Воспитание духовно-нравственных качеств личности, сплочение классного коллектива и развитие интеллектуально-творческих способностей школьников.
Оборудование. Любое музыкальное сопровождение - аудиозаписи различных мелодий. Набор жетонов для участников, 3 набора карточек с цифрами «1», «2», «3». Призы участникам.
Предварительная работа. Подбираются члены жюри. Игроки заранее знают темы конкурсов, но не задание. Программу ведет ведущий или лидер класса.
Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы приглашаем вас на увлекательное эрудит-шоу. Но это не просто шоу, а интеллектуально-конкурсная программа, в ходе которой мы выявим самых эрудированных учеников нашего класса. Это соревнование на смекалку, чувство юмора, эрудицию, знание школьной программы и не только.
Придется вспомнить то, что вы изучали в школе почти девять (восемь) лет. Но будьте внимательны - возможны подвохи и ловушки.
Игра состоит из десяти конкурсов: конкурс смекалистых, музыкальный, математический, исторический, литературный, грамматический конкурсы, конкурс по искусству и естественным дисциплинам, и, по нашему мнению, самый сложный - конкурс биологический или «Осенние дары».
Там, где необходимо, команда, посоветовавшись, быстро дает свой вариант ответа. Возможно, будет необходимо просто поднять карточку с номером правильного варианта ответа.
Будьте внимательны, дружны и тактичны. За каждый правильный ответ команда получает один жетон. А жюри уже готово вас оценивать. Итак, в путь по интереснейшей стране школьных и жизненных знаний!
1. Кто самый смекалистый?
1. Общее между Ш. Холмсом, И. Сталиным. (Трубка)
2. Сплюснутый квадрат. (Ромб)
3. Его можно съесть или... намазать на сапог. (Крем)
4. Музыкальный жанр, особенно любимый военными. (Марш)
5. Скрипичный, водяной, замочный... (ключ)
6. Общее между деревом, книгой и венгерской музыкой. (Лист)
7. Конструктор первого летательного аппарата на планете, он же отец первого летчика. (Дедал)
8. Получеловек, полулошадь. (Кентавр)
9. Балерина и курильщик. Что общего? (Пачка)
10. Ученый, увидевший насквозь все человечество. (Рентген)
11. Постоянный обитатель крыши, швед по национальности. (Карлсон)
12. Русский государь, в чье правление у нас появились салфетки за обеденным столом. (Петр I)
13. Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный)
14. В каком геометрическом теле может закипеть вода? (В кубе)
15. Какая река самая «страшная»? (Река Тигр)
16. Какой месяц короче всех? (Май - три буквы)
17. Где край света? (Там, где начинается тень)
18. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
19. Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку)
20. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва обуви)
21. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух)
22. Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной - все надо положить)
23. Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)
24. Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)
25. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
26. Как можно поместить два литра молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку)
27. Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут)
28. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы)
29. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (Якорь)
30. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла 300 метров. Как ей это удалось? (Веревка не была ни к чему привязана)
31. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почта)
32. Можно ли зажечь спичку под водой? (Можно, если воду налить в стакан, а спичку держать ниже стакана)
33. Как может брошенное яйцо пролететь три метра и не разбиться? (Нужно бросить яйцо на четыре метра, тогда первые три метра оно пролетит целым)
Ведущий: Молодцы. Жюри подсчитает, в какой команде больше правильных ответов или ответов, близких к истине, которые жюри засчитало правильным ответом. Это было только начало. Продолжаем игру.
2. Загадки математики
1. Решите задачу в стихах:
Мы только с парохода,
Недавно из похода -
Одиннадцать недель
Гостили на воде.
А сколько это дней? (77 дней)
2. Решите задачу-шутку: из города А в город Б самолет летит 80 минут, а обратно 1 час 20 минут. Почему? (80 мин = 1 час 20 мин)
3. Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади; один гусь между двумя и три в ряд. Сколько всего гусей? (Три гуся)
4. Слушайте внимательно! Я вошел в автобус и пересчитал пассажиров. Их было 17. Автобус тронулся, затем остановился. На первой остановке вошли 6 человек, вышли 2. На следующей - вошли 4, никто не вышел. А потом на остановке один гражданин вошел с целой кучей обновок. Сколько было остановок? (Четыре)
3. Исторические личности
1. Кому принадлежат эти слова: «Кто с мечом на русскую землю придет, от меча и погибнет» (Александр Невский)
2. Какой город в Древней Руси называли матерью городов русских? (Киев)
3. Кто составил славянскую азбуку? (Братья Кирилл и Мефодий)
4. Необычное краеведение
1. В Москве живут москвичи, во Владимире - владимирцы. А как зовут себя жители Курска, Архангельска? (Куряне, архангелогородцы)
2. Назовите слова, которые должны начинаться и заканчиваться буквой «К»:
- цветок (колокольчик)]
- танец (краковяк);
- незаменимый человек на корабле (кок);
- детская сказка («Колобок»);
- холодное оружие (кортик);
- гора Кавказа (Казбек);
- помещение на корабле (кубрик).
3. Назовите слова, которые должны начинаться и заканчиваться буквой «А»:
- центральное место цирка (арена)]
- старинный музыкальный инструмент (арфа)]
- большая река в Сибири (Ангара)]
- часть света (Африка, Америка)]
- центральная кровеносная артерия (аорта).
Ведущий: Мы уже провели несколько конкурсов, жюри будет сложно определить победителей.
Давайте дадим время членам жюри поработать и проведем небольшую игру со всеми присутствующими на нашем классном часе. Итак...
5. Фантастическое склонение
Ведущий: Необходимо вспомнить падежи и продемонстрировать правила склонения.
Используем слова «екалэмэнэ» и «епэрэсэтэ». Просклоняем эти слова, оставляя корень «е» неизменным, изменяя только окончание - «калэмэнэ» и «пэрэсэтэ».
Должно получиться так:
Именительный (кто? что?) екалэмэнэ, епэрэсэтэ.
Родительный (кого? чего?) екалэмэня, епэрэсэтя.
Дательный (кому? чему?) екалэмэну, епэрэсэту и т. д.
(Все присутствующие пробуют свои силы. Выигрывает тот, кто быстрее и без ошибок просклоняет слова)
6. Обо всем понемногу
1. Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил)
2. Какие ноги у жирафа длиннее - передние или задние? (Одинаковые)
3. Где у кузнечика ухо? (На ноге)
4. Какие звери летают? (Летучие мыши)
5. Пользу или вред приносит зимой человеку барсук? (Зимой он спит)
6. Как называется явление природы, когда Луна между Солнцем и Землей на одной прямой линии? (Солнечное затмение)
7. Составьте как можно более длинное предложение (все слова должны начинаться на одну букву, за исключением предлогов и союзов). За каждое слово в предложении - 1 балл. Например, буква «К».
8. Чем угощала Золушка своих сестер на балу? (Апельсинами, лимонами)
9. Какой герой сказки ослеп, не потеряв зрение? (Кай из сказки «Снежная королева» Г.Х. Андерсена)
10. Героиня, которая учила бесшабашного мальчишку: «Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки». (Мальвина)
12. В каком городе родился русский писатель А.П. Чехов? (В Таганроге)
Ведущий: Мы попросим жюри объявить итоги перед последним конкурсом.
(Члены жюри объявляют предварительные итоги)
7. Дары природы разных стран.
Ведущий: А сейчас мы подошли к финальному биологическому конкурсу - «Осенние дары».
Здесь мы всех попросим помолчать, лишь поднимать таблички с номером, соответствующим, по вашему мнению, правильному варианту ответа.
1. После проведения археологических раскопок мы узнали о самом первом хлебе. Его готовили из...
древесины; орехов и желудей; дикорастущей травы. Вымоченные и высушенные желуди растирали
между камнями в муку, из которой делали первые сырые лепешки, их можно было печь на огне. Так делали хлеб, пока не стали употреблять пшеницу.
2. Есть сказка про чудо-дерево, на котором растут булки, калачи, пряники. А в какой стране на самом деле растет хлебное дерево, которое плодоносит 8 месяцев в году, а хлеба с одного 15-летнего дерева хватает семье из трех человек на целый год?
На Ямайке; в Японии; в Китае.
3. Название этого овоща, заимствованное из немецкого языка, восходит через итальянское слово «трюфель» к латинскому «терратубер», что означает «земляная шишка». Как вы думаете, что это за «земляные шишки»?
Редис; свекла; картофель.
4. Раньше существовало поверье: если отвезешь в лес вечером миски с этим пареным овощем - утром на этом месте найдешь слиток золота, так как это любимое лакомство гномов. Ночью гномы съедят угощенье и щедро заплатят за любимое кушанье. Доверчивые люди носили в лес миски, но золота, увы, не находили. Какой пареный овощ является любимым лакомством гномов?
Морковь; козелец; фасоль.
5. Этот овощ у древних персов считался символом ссор, раздора и сплетен. Кто хотел насолить сопернику или недругу, тайно подбрасывал в дом ветвистое дикорастущее растение. А греки, наоборот, очень ценили этот корнеплод, даже благодарственные приношения богам делали в виде его серебряного изображения. А на Руси красавицы использовали его как румяна. Что это за овощ?
Редис; свекла; морковь.
6. Этот овощ не только съедобен. В 1532 г. в долине реки Ориноко, оказывая сильное сопротивление испанским завоевателям, индейцы провели первую в истории... газовую атаку. Они несли жаровни и непрерывно бросали на тлеющие угли какой-то красный порошок. Из какого измельченного овоща индейцы получили удушливый газ?
Лук; чеснок; перец.
9. Этот овощ долгое время во Франции и Италии слуг- жил только декоративным украшением беседок, в Германии - красовался в горшках среди комнатных растений, а в Англии и России его выращивали в оранжереях среди экзотических цветов. Привезен он был из Южной Америки, плоды его назывались «золотыми яблоками», хотя и считались ядовитыми. О каком овоще идет речь?
Дыня; помидор; патиссон.
10. Родина этого овоща - Индия. Одно время считалось, что это самая изысканная пища. В Турции даже живет легенда: в далекие времена, когда этот овощ только-только появился в стране, жестокий и жадный султан Магомет II приказал однажды вспороть животы семи придворным, дабы узнать, кто из них съел один из присланных ему в подарок овощей. В Россию он попал из Греции, а название его на греческом означает «неспелый, недозревший». Что это за овощ?
Баклажан; огурец; капуста.
(Жюри подводит итоги. Проводится награждение победителей. Чаепитие.)
Детский мир уникален. Он обладает своей лексикой, своими нормами, своими кодексами чести и забавами. Это признаки волшебной страны, имеющей название «Игра». Эта страна необыкновенно радует, увлекает детей, заполняет собой все время и является делом очень важным. Малыши живут и развиваются в игре. И не только малыши. Игра захватывает всех своей притягательной романтикой, волшебством и неповторимостью. Бытует мнение, что каждое поколение увлекается своими играми. И это правда. Изменяется время, изменяется культура, изменяется игра. Сегодня сформировалось новое направление, названное «Интеллектуальная игра для детей».
Эти игры помогают раскрыться талантливым, необычайно эрудированным детям, для которых наука, новые знания, многообразие творчества носят первостепенный характер. В отличие от научных конференций, разных олимпиад и факультативов, интеллектуальная игра для детей превращает серьезную деятельность в красочное зрелище, в захватывающее состязание, в яркий праздник. Поэтому такие игры нравятся не только детям. В них с удовольствием принимают участие подростки, студенты. И даже взрослые, заинтересовавшись игрой, с удовольствием присоединяются к играющим.
Правильная организация отдыха имеет большое значение. Умственные нагрузки, холодная пора года сильно истощают физическое и психологическое состояние ребенка. Поэтому летом просто необходимо отдохнуть. Грамотно организовать процесс творческой самореализации, обогащения дополнительными знаниями может только интеллектуальная игра в лагере. Такие игры - творческая деятельность, в которой дети демонстрируют свое понимание жизни, раскрывают мысли, стремления, а подчас и чувства.
Примеры игр
«Сложный ответ»
Один из детей (выбранный ведущий) задает очень простые вопросы, подразумевающие ответы «Да», «Нет». Остальные участники игры должны дать ответ, при этом использовать слова «Да», «Нет» категорически запрещено.
«Диспут»
Все дети разделяются на две команды. Вожатый или воспитатель раскрывает детям определенную тему. Первая команда должна утверждать, пытаясь доказать известными фактами, а вторая - напротив, должна найти факты, чтобы доказать противоположную сторону.
«Составь пословицу»
Детям выдают листочки с написанными двумя словами. Из этих слов нужно составить пословицу. Например, слова: свет - тьма. Выигрывает тот ребенок, который первый правильно озвучит известную пословицу.
Все дети любят сказки. Именно поэтому в советское время все лагеря проводили конкурс на лучшее театрализованное представление известных сказок. Сегодняшние дети не очень любят участвовать в таких спектаклях. Поэтому интеллектуальная игра для детей, включающая в себя множество различных сказок, будет очень полезна.
Сценарий игры «Мир сказок»
В такой игре предполагается наличие четырех команд-отрядов.
Конкурс 1
Называется любая сказка. На последнюю букву этой сказки нужно назвать новую. Действие происходит по кругу. Выбывает из участия команда, не подобравшая в течение 5 секунд необходимого названия сказки.
Конкурс 2
Необходимо придумать хвалебную оду любому Всем командам выдаются заготовленные рифмы:
галка - палка,
носок - песок.
Конкурс 3
Продумать и театрализовать встречу трех абсолютно разных персонажей. Например, таких как:
- Конек-Горбунок, Алладин, Баба-Яга.
- Русалочка, Старик-Хоттабыч, Винни-Пух.
- Змей Горыныч, Золушка, Маугли.
- Красная Шапочка, Пятачок.
Конкурс 4
Капитаны тянут жребий. Каждая команда получает свою сказку. Не употребляя слов, исключительно пантомимой, команда должна продемонстрировать сказку, чтобы зрители угадали ее название. Варианты сказок:
- «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок».
Конкурс 5
Продумать и театрализовать небольшую сказку-историю, в которой будут применены три волшебных предмета: скатерть-самобранка, ковер-самолет, магическое зеркало.
Конкурс 6
Театрализовать известную сказку «Три поросенка» в национальном стиле. Можно использовать африканский стиль, индийский, английский. В этом действии учитывается подбор соответствующих животных, передача колорита, подражание стилю и даже акценту.
Такой сценарий интеллектуальной игры можно дополнять конкурсами, если дети войдут в азарт. Для этого нужно заранее заготовить несколько дополнительных конкурсов. По окончании, конечно, подводится итог, и награждаются победители - как лучшие сказочники.
В мире существует некоторый досадный стереотип - креативное развитие направлено на развитие маленьких детей или младших школьников. Зачастую в школах и лагерях тщательно подбираются интеллектуальные игры для младших школьников. Но подростки и старшеклассники также нуждаются в развитии творческого и креативного потенциала. Именно поэтому предложите старшим детям создать клуб интеллектуальных игр. Заинтересуйте их не только самими играми, но и планированием работы с младшими детьми.
Несколько игр, которые понравятся старшеклассникам, предложены вашему вниманию.
Игры для старших детей
«Театр аббревиатур»
Игра требует прекрасного актерского мастерства.
Один из игроков выходит за дверь. Остальные придумывают слово. Буквы этого слова распределяются между играющими детьми. Каждая буква характеризует тип поведения. Например «з» - зависть, «о» - озорство. Когда ведущий входит в комнату, игроки должны показать ему пантомимы. Необходимо определить, какую черту характера ему демонстрируют, и из полученных букв сложить правильное слово.
«Море волнуется»
Все игроки придумывают по одному слову и в порядке очереди называют их вслух. Заключающий эту цепочку игрок называет свое слово и приобретает роль рассказчика. Он начинает рассказывать выдуманную историю, в которую необходимо связно включить все названные игроками слова. Игрок, слово которого было произнесено, должен выйти из цепочки и отойти подальше от своего места. Рассказчику необходимо запутать игроков своим повествованием. Например, долго не произносить ни одного из слов игроков, а затем назвать несколько слов сразу. Рассказ должен закончиться фразой «море волнуется». Эта фраза является сигналом, по которому все игроки стремятся вернуться на свои места. Тот, кто не успел, становится рассказчиком.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №18
623950, Свердловская область, г. Тавда
Интеллектуальная игра
для младших школьников «Эрудит»
Атеполихина Татьяна Игоревна,
учитель начальных классов
Таблица (можно оформить в программе Power Point)
Арифметический понедельник
Номер вопроса соответствует баллу, который присуждается за правильный ответ.
Вопросы
Арифметический понедельник.
1.Забежал щенок в курятник разогнал всех петухов. Три взлетели на насест, а один в кадушку влез. Два в раскрытое окно.
Сколько было их всего? (Шесть)
2.Назовите сказки, в названии которых есть цифры и числа?
(3 поросенка, Волк и 7 козлят, О мертвой царевне и 7 богатырях,7 Семенов - 7 Симеонов, Али - баба и 40 разбойников, Белоснежка и 7 гномов, Цветик 7 - цветик и др.)
3. Что надо сделать, чтоб четыре парня остались в одном сапоге?
(Снять с каждого по одному сапогу)
4.Сколько гласных букв в русском алфавите?
(10)
5.Какой месяц короче других?
(Май, всего три буквы)
6.Сколько килограммов весит один пуд?
(16кг.)
7.Портной имеет кусок сукна в 16 метров от которого он ежедневно отрезает по 2 метра. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?
(По истечении 7дней)
8. Врач прописал больному три укола по одному через каждые полчаса. Через сколько времени будут сделаны все уколы?
(Через час)
Исторический вторник
1.В какой праздник показывали кукольный спектакль в Вифлеемском ящике?
(В Рождество Христово)
2.На какой праздник обмениваются крашенными яйцами?
(На Пасху)
3.Народный праздник в который выпекали жаворонков?
(Гуканье весны еще его называли Сороки или Жаворонушки)
4.Крестьянскую обувь лапти плели из лыка, а из чего добывали лыко?
(Из древесины липы)
5.Кто был первым космонавтом в мире и когда отмечается день космонавтики?
6.Когда у нас в стране отмечают праздник народного единства?
Окружающая среда.
1.Почему бабочку назвали крапивницей?
(Ее гусеницы живут на крапиве)
2.Путник часто ранит ноги - вот и лекарь у дороги.
(подорожник)
3.Что ест жаба зимой?
(Она спит)
4.Как называется растение на котором цветки разного цвета; розовые, голубые, синие и фиолетовые?
(Медуница)
5.Куда записывают названия исчезающих растений и животных?
(В Красную книгу природы)
6.Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую над самой землей?
(У насекомых намокают крылья и они не могут взлетать высоко.)
7.Какое животное летом ест траву, а зимой кору и ветки деревьев?
(Лось)
Литературный четверг.
1.Название книги, в которой собраны сказы Бажова П.П.
(Малахитовая шкатулка)
2.Как звали знаменитого мастера, выточившего чащу из малахита?
(Данила - мастер)
3.Откуда Илья зачерпывал воду ковшом?
(Из Синюшкина колодца)
4.Хранительница подземных кладов Уральских гор?
(Хозяйка Медной горы)
5.Что необычного было у дочери Великого Полоза и как ее звали?
(Ее звали Золотой волос,у нее коса из золота)
6.»Сам большой да бородатый, а ора махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, а кошчонка ободранная за ними попрыгивает.» Из какого сказа эти персонажи и как их зовут?
(Серебряное копытце. Дед Кокованя, Даренка и Муренка)
Культурная пятница.
1.Торжественная песня принятая как символ государства?
(Гимн)
2.Как называется картина, на которой изображены виды природы?
(Пейзаж)
3.Руководитель хора, оркестра?
(Дирижер)
4.Тянется, а не резина, с клапанами, а не машина, песни поет, а не радио?
(Баян)
5.Помещение, где собраны произведения искусства?
(Музей)
6.Группа музыкантов, совместно исполняющих музыку на различных инструментах?
(Оркестр)
Домашняя суббота
1.Под одной крышей четыре брата стоят?
(Стол)
2.Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная?
(Телевизор)
3.Всем кто придет и всем кто уйдет она ручку подает?
(Дверь)
4.Золотая птичка вечером в дом влетает, весь дом освещает?
(Электрическая лампочка)
5.Дом из жести, а жильцы в нем вести?
(Почтовый ящик)
6.Лето придет не глядят на нее, а зима настанет обнимают ее?
(Печь)
7.Место для хранения домашних заготовок в своем доме, а не в квартире?
(Погребок)
Веселое воскресенье (хитрые вопросы)
1. Кто со всеми говорит, а его не видно?
(Эхо)
2.Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?
(Когда дверь открыта)
3.Какого камня в воде нет?
(Сухого)
4.Где вода столбом стоит?
(В колодце)
5.Без чего дом не построишь?
(Без углов)
6.Что с земли не поднимешь?
(Тень)
7.Какой колокольчик не звенит?
(Цветок)
8.Сколько горошин могут войти в пустой стакан?
(Ни одной у них ног нет)
9.Летела стая совсем не большая. Сколько в ней птиц и какие?
(Было 7 сов)
По окончании игры жюри подводит итоги.
Литературный
Цели: Использование интеллектуальных игр с целью создания благоприятных условий для развития каждой личности, способной к достижению результативности в интеллектуальном труде.
Задачи:
- Создать условия для самопознания и самореализации.
- Стимулировать развитие интеллектуальных и познавательных возможностей детей.
- Воспитывать уважительное отношение друг к другу в условиях работы в команде.
- Развивать творческую активность детей.
Участники игры:
В игре участвуют 4 команды. Участников каждой команды объединяет дата рождения. В первой команде ребята, которые родились осенью, во второй – зимой, в третьей – весной, в четвёртой – летом.
Участники команды придумывают название команды, выбирают капитана.
Оборудование:
- Мультимедийное оборудование.
- Персональный компьютер.
- Мультимедийная презентация.
- Сигнальные карточки.
- Оценочный лист.
- Секундомер.
- Гонг.
- Грамоты и призы
- «Шапочка Мудрейшего»
Описание игры
Данная игра является командной игрой и рассчитана на учащихся 3 класса. В игре 4 тура.
I тур
I тур содержит в себе вопросы 4 - х категории знаний, которые оцениваются от 1 до 4 баллов:
| МАТЕМАТИКА | 1 | 2 | 3 | 4 |
| ЛИТЕРАТУРА | 1 | 2 | 3 | 4 |
| РУССКИЙ ЯЗЫК | 1 | 2 | 3 | 4 |
| ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО | 1 | 2 | 3 | 4 |
На обсуждение вопроса командам даётся 15 секунд. За временем выполнения задания следит арбитр.
Первой отвечает та команда, которая быстрее всех подняла сигнальную карточку. Если команда даёт неправильный ответ, право ответа переходит к команде, которая следующей подняла сигнальную карточку. За каждый правильный ответ команда получает то, количество баллов, которое соответствует вопросу в таблице. За каждый неправильный ответ у команды вычитается соответствующее количество баллов. Право выбора следующего вопроса получает, та команда, которая правильно ответила на предыдущий вопрос.
Подсчёт очков ведет счётная комиссия в составе 4 человек. Каждый член комиссии следит за одной командой и ведёт подсчёт количества баллов, набранных данной командой.
Эти же правила используются при проведении II тура игры.
II тур
| СПОРТЛАНДИЯ | 10 | 20 | 30 | 40 |
| РАЗ РОМАШКА, ДВА РОМАШКА… | 10 | 20 | 30 | 40 |
| РАЗНЫЕ СТРАНЫ | 10 | 20 | 30 | 40 |
| ШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНОЙ | 10 | 20 | 30 | 40 |
Несколько вопросов I и II тура относится к категории «Кот в мешке» и к категории «Вопрос-аукцион». Участники игры не знают заранее, в каком поле находятся данные вопросы.
Если в ходе игры команде достаётся вопрос из категории «Кот в мешке», то право ответа на этот вопрос команда отдает соперникам по интеллектуальной игре.
Если в ходе игры команде достаётся «Вопрос – аукцион», топраво ответа получает та команда, которая предложит большую «цену». «Торговаться» могут только те команды, на счету которых положительное количество баллов.
III тур
В III туре у частники решают кроссворд. За каждый правильный ответ команда получает по 5 баллов.
В финал проходят только команды с положительным количеством баллов.
Финал
Перед началом финала каждая команда делает ставки , т. е. записывают на карточках количество баллов, которое выставляют в качестве ставки и сдают в счётную комиссию.
В финале команды должны составить новые слова из букв слова СНЕГУРОЧКА. Время выполнения задания – 1 минута. Выигрывает команда, которая составила наибольшее количество слов. На счёт этой команды поступает то, количество баллов, которое команда заявила в ставке. У остальных команд со счёта снимаются баллы, заявленные в ставке.
Победителем игры считается та команда, на счету которой после финала осталось наибольшее количество баллов.
По итогам игры вручаются грамоты и призы участникам команды-победительницы игры, выявляется лучший игрок, которому вручается «Шапочка Мудрейшего»
ХОД ИГРЫ
I. Оргмомент:
1 ученик:
Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись.
2 ученик:
В школу ходим мы не зря,
Без наук никак нельзя!
В жизнь неграмотным войдешь
За минуту пропадешь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно
Просто будет или сложно.
II. Уважаемые участники команд, сейчас Вы должны придумать название своей команде и выбрать капитана.
(игроки придумывают название команды)
Развитие умственных способностей ребенка является одним из показателей подготовленности ребенка к школе. Такие качества как ум, память, умственная активность, воображение, мышление и внимание относятся к интеллектуальным способностям. Развивать у ребенка эти качества необходимо с раннего возраста. Существуют различные игровые приемы для развития интеллектуальных способностей младших школьников.
Чтобы ребенок умел объяснять и понимать происходящие события и явления, а также рассуждал и делал логичные умозаключения, для этого необходимо развивать логическое мышление. Интеллектуальные игры для младших школьников способствуют формированию мыслительных процессов. Ребенок учится сравнивать, классифицировать, анализировать и синтезировать различные операции. Вот примеры интеллектуальных игр для детей 7 лет.
Интеллектуальные игры для младших школьников
Игра «Правда-неправда»
Все дети очень открытые и наивные. Они верят всему, что говорят взрослые. В младшем возрасте нужно научить ребенка рассуждать. Суть игры заключается в том, что вы говорите ребенку любую фразу, например, «Каждый день идет дождь», «Стол стоит на воздухе», «Зимой всегда тепло», «Летом светит солнце» и другие выдуманные фразы. Ребенок должен ответить это правда или нет. Сначала можно задавать легкие вопросы, а потом предлагать сложные фразы типа «Можно ли ходить по воде» (только по замерзшей воде), «Купаться или плавать можно только летом» (нет, можно и зимой в бассейне) и др., которые приведут малыша в заблуждение. Спрашивайте у ребенка, почему он думает именно так. Сравнивая и рассуждая, ребенок научится делать собственные выводы.
Игра «Одно слово»
Чтобы развить абстрактное мышление и способность обобщать, используйте данную игру. Вам необходимо придумать несколько слов одной тематической группы, например, стол, стул, кровать, шкаф, ребенок должен назвать это одним словом. Слово «мебель» для ребенка, может, будет и непонятно, но всё равно словарный запас тоже нужно пополнять.
Примеры некоторых слов:
- Яблоко, груша, апельсин, банан (фрукты)
- Машина, трактор, автобус, велосипед (транспорт)
- Ира, Александра, Екатерина, Людмила (имена)
- Красный, синий, желтый, фиолетовый (цвета)
- Ромашка, гвоздика, незабудка (цветы)
Эту игру можно и усложнить, предложив ребенку из указанного списка выбрать лишнее. На слух это дается тяжело, но зато эффективно.
Интеллектуальная игра на ассоциации
Данная игра формирует ассоциативные представления о мире. Вы говорите любое слово, например «дом», и объясняете ребенку, что он должен назвать все предметы и явления, которые у него ассоциируются с этим словом. Сначала будет сложно, но потом ребенок поймет правила игры. Если ребенку будет сложно объяснить задание, попросите его нарисовать дом, и спросите, что должно находиться внутри, из чего он состоит и т. д.
Для развития памяти и внимания можно использовать следующие игры:
Игра «Отгадай и вспомни»
Игра заключается в том, что ребенку дают какой-нибудь предмет, он его рассматривает в течение нескольких секунд, а затем воспроизводит по памяти то, что запомнил (цвет, форма, отличительные особенности и т.д.). Очень полезно проводить такие игры на свежем воздухе, когда мама с ребенком на прогулке. На улице встречается множество различных предметов живой и неживой природы. Ребенок не только узнает много нового и интересного, но и расширит кругозор.
Игра «Чемодан»
Лучше проводить эту развивающую игру для нескольких младших школьников. Взрослый начинает предложение «Я собираюсь в путешествие и укладываю в чемодан…»Суть игры состоит в том, что детям необходимо придумать любую вещь, которую они хотят взять с собой в путешествие по очереди. Каждое новое слово, сказанное школьниками, нужно запоминать и воспроизводить потом сначала. Детям будет очень интересно и весело. Количество слов использовать около 15-20.
Можно также и использовать и специальные компьютерные программы для детей, направленные на развитие логики, мышления, воображения и памяти.
Существует множество интеллектуальных игр для детей: по предложенным картинкам придумать рассказ, раскрасить по образцу, дорисовать рисунок, найти выход из лабиринта и др. Всё это в дальнейшем пригодится малышу, не только при решении домашних задач и упражнений, но и в некоторых жизненных ситуациях.
Игры для ребенка это не только развлечение, но и особый вид деятельности, без которого малыш не может нормально расти и развиваться. Благодаря играм развивающего характера формируется трудолюбие, наблюдательность, настойчивость и смекалка. Необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого младшего школьника. Главное, чтобы игры воздействовали на малыша эмоционально и познавательно.
